L’Istituto MetaCultura è per vocazione, prima che per forma giuridica, un «Associazione Culturale non profit».

Per quanto riguarda il carattere «non profit» rimandiamo alle successive riflessioni, specifiche e dovute, riguardo la nostra presenza in questo settore – come più generale in quello della politica culturale ed educativa – che spesso maschera, nel nostro Paese, operazioni tutt’altro che «prive di fini di lucro».

Per quanto riguarda il carattere di «Associazione» vogliamo chiarire ai nostri potenziali nuovi associati come mai questa «forma» associativa sia adeguata al tipo di attività che svolgiamo.

L’Istituto è stato creato per accogliere e formare studiosi, autori e docenti, affinché possano contribuire alla realizzazione di progetti innovativi che richiedono capacità straordinarie, necessarie per poter ridare dignità a un settore, quello cosiddetto «educational», che a nostro avviso necessita anzitutto di «nuovi strumenti» per ricreare il tessuto da cui nascono l’arte e la scienza.

Pur essendo un Associazione privata, l’Istituto mira anzitutto a potenziare i servizi educativi e culturali pubblici, offrendo strumenti irrealizzabili all’interno delle attuali sedi istituzionali, sempre più a corto di tempo, risorse e personale per poter investire nella ricerca e nella sperimentazione di strumenti innovativi.

Il tipo di formazione che l’Istituto offre ai propri utenti – e anzitutto richiede ai propri collaboratori – non è prevista neppure nei più avanzati corsi di specializzazione post-universitari. D’altro canto proprio attraverso la collaborazione con Istituzioni culturali ed educative pubbliche riteniamo che si possa innescare un circuito virtuoso per riqualificare il mondo educational a tutti i livelli, e di conseguenza ridare al nostro Paese la posizione di eccellenza che ha sempre avuto in questo settore, fondamentale per la ripresa e la crescita.

Con questo spirito di collaborazione abbiamo voluto mantenere sempre aperta la possibilità di aggiungere al nostro Istituto nuovi soci e partner, che contribuiscano direttamente o indirettamente a sostenere la realizzazione dei progetti e delle ricerche. Questa possibilità – insieme alla scelta di rivolgere i nostri servizi e prodotti principalmente a un’ «utenza educational» – ha contribuito alla scelta di costituire un’«Associazione» e non una «Società».

Questo tipo di struttura organizzativa è stata voluta sin dal primo gruppo di ricercatori, studiosi, autori e docenti che, nel tempo, hanno passato il testimone ad altri gruppi di ricercatori, studiosi, autori e docenti, non prima di averli adeguatamente formati per continuare a svolgere la medesima attività.

Grazie a quella scelta «costitutiva», chiunque, ora, può decidere di diventare «socio» (collaboratore o sostenitore), o «partner», o semplicemente «affiliato» (iscritto per ricevere i servizi) del nostro Istituto, e fare quindi la sua parte, piccol ao grande, affinché: continui la ricerca intorno ai Sistemi di Studio Reticolare, si producano nuovi Sistemi, e aumenti la diffusione dei Sistemi stessi, anche sul territorio in cui vive.

Ognuno di voi può aiutarci indirettamente, in veste di «socio sostenitore/onorario», oppure di «partner – coproduttore, istituzionale o societario». Oppure può aiutarci direttamente, chiedendo di partecipare alla nostra attività (di studio, di progettazione, di sviluppo e di promozione dei nuovi titoli previsti dai Laboratori) in veste di «socio collaboratore»: come ricercatore e curatore delle preziose risorse documentali (insieme ai soci sostenitori), o come ricercatore di nuove soluzioni tecnologiche (insieme a collaboratori esterni), o come autore dei Sistemi, o infine come promotore dei Sistemi stessi. Può anche semplicemente iscriversi ad una delle nostre offerte per frequentare gli Ambienti di Studio della Scuola e utilizzare i nostri Strumenti di Studio, per sé ed eventualmente per i propri allievi, e magari può cercare di convincere un Ente in cui lavora o che frequenta, a sostenere la nostra attività e ad acquisire i nostri servizi e prodotti per la propria utenza educational; in tal modo, come utente iscritto, entrerebbe di diritto a far parte della nostra comunità di «affiliati» che sperimentano, commentano, e dialogano con noi in merito al funzionamento e alle possibilità di miglioramento degli Strumenti da noi creati.

Tutti i «soci», i «partner» e gli «affiliati» entrano a far parte, temporaneamente o permanentemente, di quella più vasta comunità che nel tempo si è creata dentro e intorno all’Istituto, perché essi contribuiscono – direttamente o direttamente – a raggiungere gli scopi istituzionali, tra cui: formare i nuovi collaboratori, creare strumenti formativi e didattici per il mondo Educational, promuovere l’attività, organizzare e sperimentare i servizi territoriali basati sui laboratori e sui Sistemi di Studio Reticolare online creati dall’Istituto stesso.

Se i «soci sostenitori/onorari» ci aiutano contribuendo disinteressatamente alle spese di gestione dell’attività, se i «soci collaboratori» ci aiutano offrendo volontariamente il loro tempo e le loro capacità per realizzare i Sistemi a fronte dei soli rimborsi (quando possiamo permettercelo) delle spese sostenute e di compensi minimi (solo per evitare che i nostri collaboratori debbano cercare altre fonti di sostentamento nel tempo che dedicano a questa attività), alcuni «partner societari e coproduttori» potrebbero aiutarci a sostenere le spese per lo sviluppo di ogni nuovo Sistema, investendo insieme a noi sul futuro del Portale e dei Servizi unici che esso può offrire.

A noi interessa aiutare gli «utenti» intermedi e finali dei servizi erogati attraverso gli Ambienti di Studio della Scuola. Si tratta dei tanti insegnanti, studenti, autori e operatori, studiosi e bibliotecari, nonché nostri allievi diretti giovani e adulti. Sono gli stessi soggetti a cui sono rivolti i piani culturali e educativi dei nostri potenziali «partner Istituzionali» (Enti Locali, Istituzioni Culturali e Educative). Perciò vorremmo condividere con questi ultimi i risultati dell’attività progettuale da noi svolta, affinché, anche grazie ai potenti strumenti di studio da noi realizzati, essi possano attuare una politica culturale e educativa virtuosa. Ai «partner Istituzionali» affideremmo volentieri il compito di diffondere, sul territorio e nell’ambito di loro pertinenza l’intero nostro programma educational a sostegno dello Studio e Didattica dell’Arte Narrativa, basato sulla distribuzione online  di tutti i servizi e prodotti che abbiamo già completato e di quelli che stiamo realizzando per supportare ogni attività educativa e formativa nell’era di Internet.

Attraverso il Portale noi vogliamo convincere tutti questi Enti e soggetti a lavorare insieme intorno a un comune obiettivo. In tal modo contiamo di riuscire a coinvolgere un numero sempre maggiore di utenti intermedi e finali che possano sperimentare una nuova forma di attività educativa più rigorosa e al contempo meno dispendiosa, utilizzando gli strumenti che noi sviluppiamo e che i nostri soci e partner possono contribuire a realizzare, anzitutto aiutandoci a raccogliere le risorse necessarie per rendere sempre più ricca l’offerta deella nostra Scuola.

Chiunque voglia collaborare con noi in uno dei ruoli previsti per lo svolgimento della nostra attività – dalla ricerca tecnologica o documentaria fino alla progettazione, realizzazione e promozione degli Strumenti di Studio – deve «investire» preliminarmente nel «completamento della propria formazione»; deve cioè acquisire le competenze necessarie per poter svolgere adeguatamente un’attività che richiede – anche – capacità non comuni e non erogate dalle attuali Istituzioni educative. Si tratta di un «perfezionamento», che come tale «presuppone» una vera e seria preparazione umanistica ottenuta attraverso studio di livello universitario, ma non sufficiente per poter collaborare all’attività che noi svolgiamo. A questo scopo noi stessi ci occupiamo di formare i nostri collaboratori, investendo nella loro qualificazione e selezionando solo coloro che risultano capaci di portare un contributo originale nel nostro team.

Accettiamo libere candidature e selezioniamo, tra i frequentatori della nostra Scuola, del nostro Circolo, e dei programmi per tirocinanti, coloro su cui decidiamo di investire. Li sottoponiamo a un addestramento intensivo per alcuni anni, e li facciamo partecipare progressivamente a fasi sempre più cruciali della realizzazione dei nostri progetti. A tale scopo istituiamo anche convenzioni con Università e altri Enti formativi che prevedano tirocini e stage presso Enti di Ricerca e Formazione come il nostro.

Le competenze che i nostri candidati collaboratori acquisiscono sotto la nostra guida li rendono capaci di prendere parte alla realizzazione di un servizio unico, e di poter seguire, anche autonomamente, tutto il processo creativo e produttivo – dalla ricerca e dall’ideazione fino allo sviluppo e alla presentazione – di ogni nuovo titolo destinato ad incrementare nostra offerta formativa e didattica.

La partecipazione ad un Team già consolidato offre, a ogni aspirante collaboratore, la sicurezza di poter discutere in ogni momento le proprie idee con autori, tecnici, ricercatori e didatti già formati, e di poter ricevere da loro contributi preziosi sia per la propria formazione sia per lo sviluppo dei progetti a cui ha scelto di dedicarsi, prima che vengano distribuiti online attraverso il Portale.

In questo senso la candidatura a socio collaboratore del nostro Istituto richiede un investimento reciproco tra noi e i candidati, proporzionale al tempo e alle energie che i candidati stessi possono e intendono dedicare alla necessaria formazione. Questa formazione è così compensata per entrambi i soggetti: noi speriamo di trovare (formandoli)  nuovi collaboratori in grado di produrre nuovi titoli; e i candidati possono ottenere una formazione altrimenti irraggiungibile anche in costosissimi corsi di specializzazione post-laurea. Il processo di formazione si interrompe qualora i candidati non facciano progressi  e non investano a sufficienza per rendere il processo formativo un buon investimento, i cui risultati siano misurabili entro e non oltre alcuni anni (a seconda del livello di preparazione umanistica del candidato e delle capacità scientifiche eventualmente già in suo possesso).

Per utilizzare i nostri Sistemi in veste di «utenti intermedi» o «utenti finali», sia per propria formazione professionale (“Autori”) sia per passione e desiderio di partecipare alla ricerca e al recupero di tesori narrativi (“Cercatori”) o ancora per continuare a crescere ed eventualmente aiutare anche altri a farlo (“Educatori” per vocazione o per incarico istituzionale), ci si può rivolgere direttamente a noi o indirettamente e raramente a quei pochi e preziosi «partner istituzionali» che talvolta ci aiutano a realizzare piani di attività sul territorio ed entro Istituzioni a cui sono affidati compiti realmente educativi e formativi. I potenziali «utenti intermedi» che rispondono a requisiti di responsabilità e competenza, in quanto dirigono e gestiscono servizi culturali e educativi sul territorio, possono richiedere e ricevere corsi di formazione e piani formativi per docenti con cui prepararli individualmente all’utilizzo dei nostri Sistemi di Studio Reticolare sul territorio e nelle sedi di loro pertinenza.

L’Istituto MetaCultura rivolge i suoi servizi prioritariamente al mondo Educational, e ha come primi destinatari coloro che hanno ancora voglia di crescere e magari anche di educare: dagli adulti che non sono soddisfatti di ciò che hanno appreso e degli strumenti che possiedono per apprendere, fino agli insegnanti (e, indirettamente, i loro allievi), ai formatori, alle famiglie, e a chi, generosamente, si prende cura di soggetti in situazioni critiche, non a lui “prossimi” ma bisognosi anch’essi di crescere.

Per quanto riguarda l’ambito educativo, l’Istituto non rivolge normalmente i propri servizi agli utenti finali, bensì a partner istituzionali e a docenti che intendano sperimentare un nuovo servizio – di educazione di base, permanente e professionale – sul loro territorio, dando accesso a diverse categorie di utenti interessati a ricevere formazione oltre che informazione.

L’attività formativa dell’Istituto è anche rivolta a quanti, tra autori e studiosi, desiderino acquisire nuovi strumenti professionali per svolgere meglio, con più consapevolezza e rigore, il proprio lavoro. Per essi abbiamo voluto creare una Scuola di Perfezionamento in Narrazione Artistica Poliespressiva che potrà essere seguita completamente online e con i tempi e i modi più adatti a ciascun allievo.